BB17 - FS02
BB17 (ID: BB17)
Sie arbeiten mit den gesetzlichen Vertretungen, kantonalen Behörden, Organisationen der Arbeitswelt, Berufsfachschulen, üK-Anbietern und Beratungsstellen zusammen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Fs a.04 | Lernende ausbilden | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_FS_B_3 | Berufsbildner kantonal |
BB18 (ID: BB18)
Sie kennen die Vorschriften für Arbeitssicherheit, die begleitenden Massnahmen für Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz sowie Hygiene.
- Referenz zu Bildungsplan: FS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Fs a.04 | Lernende ausbilden | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_FS_B_3 | Berufsbildner kantonal |
BB19 (ID: BB19)
Sie sind für die spezifischen Probleme sensibilisiert, denen Lernende begegnen können, und können Hilfestellungen geben.
- Referenz zu Bildungsplan: FS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Fs a.04 | Lernende ausbilden | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_FS_B_3 | Berufsbildner kantonal |
C101 (ID: C101)
Sie beschreiben Kriterien für eine persönliche Standortbestimmung und Entwicklungsperspektive.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 1 |
| SCH | Prd c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 1 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 1 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
C102 (ID: C102)
Sie reflektieren die Selbst- und Fremdbeurteilung von Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 4 |
| SCH | Prd c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 4 |
| SCH | Fs a.05 | Lernende im Bereich der Schreinerei ausbilden | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation | |
| LFB_FS_B_4 | Berufsbildner "Schreiner" |
C103 (ID: C103)
Sie identifizieren Stärken und Schwächen, leiten daraus Entwicklungsmassnahmen ab, setzen diese um und überprüfen sie.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 3 |
| SCH | Prd c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 3 |
| SCH | Fs a.05 | Lernende im Bereich der Schreinerei ausbilden | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation | |
| LFB_FS_B_4 | Berufsbildner "Schreiner" | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
C104 (ID: C104)
Sie nehmen Feedback entgegen und planen sowie setzen Veränderungen in ihrem eigenen Verhalten um.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 4 |
| SCH | Prd c.01 | Eigene Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz weiterentwickeln | LN 4 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 4 |
| SCH | Fs a.05 | Lernende im Bereich der Schreinerei ausbilden | LN 4 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_4 | Berufsbildner "Schreiner" | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
C201 (ID: C201)
Sie vergleichen ihre eigenen Kompetenzen mit den beruflichen Anforderungen und zeigen Entwicklungspotenzial auf.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.02 | Die eigenen Kompetenzen bezüglich der beruflichen Anforderungen regelmässig reflektieren, bewerten und daraus den Lernbedarf ermitteln | LN 3 |
| SCH | Prd c.02 | Die eigenen Kompetenzen bezüglich der beruflichen Anforderungen regelmässig reflektieren, bewerten und daraus den Lernbedarf ermitteln | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation |
C202 (ID: C202)
Sie bestimmen Massnahmen und planen einen langfristigen persönlichen Entwicklungsplan.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj c.02 | Die eigenen Kompetenzen bezüglich der beruflichen Anforderungen regelmässig reflektieren, bewerten und daraus den Lernbedarf ermitteln | LN 2 |
| SCH | Prd c.02 | Die eigenen Kompetenzen bezüglich der beruflichen Anforderungen regelmässig reflektieren, bewerten und daraus den Lernbedarf ermitteln | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_A | Mitarbeiterführung und Kommunikation |
D101 (ID: D101)
Sie definieren, erstellen klare und verständliche Aufgaben, Kompetenzen, (Erwartungen) und Verantwortlichkeiten für die Mitarbeitenden.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
D102 (ID: D102)
Sie überwachen kontinuierlich die Stellenprofile und passen sie den sich ändernden betrieblichen Anforderungen und Marktentwicklungen an.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
D103 (ID: D103)
Sie erarbeiten und aktualisieren Anforderungsprofile, und berücksichtigen dabei Trends und den Stand der Technik.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
D104 (ID: D104)
Sie identifizieren produktionsspezifische Fähigkeiten/Tätigkeiten.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
D105 (ID: D105)
Sie eruierten Handlungsbedarf bei fehlenden Kompetenzen.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 4 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
D106 (ID: D106)
Sie ermitteln den Bedarf an Personal.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.01 | Anforderungsprofile und Stellenbeschreibungen im eigenen Bereich formulieren und aktualisieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
D201 (ID: D201)
Sie erklären eine systematische Personalplanung und deren Inhalt.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 1 |
| None | Prj d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | None |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
D202 (ID: D202)
Sie erklären fallbezogen quantitative und qualitative Personalbedarfsplanung.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 1 |
| SCH | Prd d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 1 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
D203 (ID: D203)
Sie erklären Handlungsansätze der Personalbedarfsplanung einem Laien.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 1 |
| SCH | Prd d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
D204 (ID: D204)
Sie erkennen und wählen Personen für bestimmte Aufgabenbereiche bzw. Einsatzgebiete aus.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 2 |
| SCH | Prd d.02 | Personalbedarf abschätzen und allfällige Anpassungen umsetzen | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
D301 (ID: D301)
Sie analysieren die betrieblichen Ressourcen und den langfristigen Personalbedarf/-Ansprüche, planen und setzen diese um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm d.03 | Strategische Personalentwicklung aufbauen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_A | Kommunikation und Auftrittskompetenz |
D302 (ID: D302)
Sie beschreiben die Verantwortung des Unternehmens gegenüber den Mitarbeitenden und entwickeln sowie setzen daraus Massnahmen um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm d.03 | Strategische Personalentwicklung aufbauen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_A | Kommunikation und Auftrittskompetenz |
D303 (ID: D303)
Sie arbeiten die benötigte Stellenbeschreibung aus und setzen das Qualifikationsverfahren (QV) um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm d.03 | Strategische Personalentwicklung aufbauen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_A | Kommunikation und Auftrittskompetenz |
D304 (ID: D304)
Sie setzen die rechtlichen Grundlagen des Arbeitnehmers und des Arbeitgebers um und überprüfen die Einhaltung stets.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm d.03 | Strategische Personalentwicklung aufbauen und umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_A | Kommunikation und Auftrittskompetenz |
E101 (ID: E101)
Sie beschreiben und begründen Verbesserungspotentiale im Tätigkeitsgebiet.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 1 |
| SCH | Prd e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 1 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 1 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 1 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
E102 (ID: E102)
Sie analysieren Abweichungen im Tätigkeitsgebiet.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 3 |
| SCH | Prd e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
E103 (ID: E103)
Sie entwickeln, setzen um und werten die Wirkung von Massnahmen zur Verbesserung im Tätigkeitsgebiet aus.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 3 |
| SCH | Prd e.01 | Verbesserungspotentiale erkennen, analysieren und daraus Massnahmen ableiten, umsetzen und auswerten | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
E201 (ID: E201)
Sie beschreiben Methoden zur Problemlösungstechniken.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 1 |
| SCH | Prd e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 1 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 1 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
E202 (ID: E202)
Sie setzen fallbezogen methodische Lösungstechniken ein.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
| SCH | Prd e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
| SCH | Fs a.05 | Lernende im Bereich der Schreinerei ausbilden | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_B_4 | Berufsbildner "Schreiner" |
E203 (ID: E203)
Sie beurteilen neue Ideen von entwickelten Lösungen nach Machbarkeit, Effektivität, Nachhaltigkeit sowie Risiken.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
| SCH | Prd e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E204 (ID: E204)
Sie entwickeln Lösungen in Zusammenarbeit.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 2 |
| SCH | Prd e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
E205 (ID: E205)
Sie zeigen Flexibilität, Offenheit und die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
| SCH | Prd e.02 | Kreative und ganzheitliche Lösungen für Ideen und Probleme entwickeln und bewerten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E301 (ID: E301)
Sie entwickeln mithilfe der SWOT-Analyse (Umwelt- und Wettbewerbsanalyse) übergeordnete, strategische Unternehmensziele (Leistungs-, Finanz-, Führungs-, Organisationsziele, soziale und ökologische Ziele) sowie Vision, Leitbild und Strategie.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm e.03 | Ganzheitliche Lösungsansätze unter Berücksichtigung von technischen, ökologischen, sozialen, ethischen und ökonomischen Faktoren entwickeln | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
E302 (ID: E302)
Sie klassifizieren, analysieren und werten die Chancen und Risiken für das Unternehmen auf Basis einer SWOT-Analyse aus.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm e.03 | Ganzheitliche Lösungsansätze unter Berücksichtigung von technischen, ökologischen, sozialen, ethischen und ökonomischen Faktoren entwickeln | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
E303 (ID: E303)
Sie bewerten für ihr eigenes Unternehmen neue, mit einer Kreislaufwirtschaft kompatible Geschäftsmodelle.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm e.03 | Ganzheitliche Lösungsansätze unter Berücksichtigung von technischen, ökologischen, sozialen, ethischen und ökonomischen Faktoren entwickeln | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
E401 (ID: E401)
Sie erläutern Konzepte der Kreislaufwirtschaft in der Holzbranche.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
| SCH | Prd e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E402 (ID: E402)
Sie entwickeln Lösungen mit Prinzipien der Ressourceneffizienz, der Nutzung von Sekundärholz und Abfallvermeidung.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 2 |
| SCH | Prd e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E403 (ID: E403)
Sie setzen einfache Lösungen der Kreislaufwirtschaft um und evaluieren diese.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 3 |
| SCH | Prd e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E404 (ID: E404)
Sie beschreiben den Zusammenhang zwischen Kreislaufwirtschaft, der Kaskadennutzung des Holzes und der Klimaleistung des Holzsektors.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
| SCH | Prd e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
E405 (ID: E405)
Sie zeigen in der Entwicklung von langlebigen, schadstofffreien, demontierbaren, wiederverwendbaren und materialeffizienten Produkten den Einbezug der Kreislaufwirtschaft auf.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
| SCH | Prd e.04 | Grundsätze der Kreislaufwirtschaft bei der Entwicklung von Lösungen berücksichtigen und anwenden | LN 1 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 1 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
F101 (ID: F101)
Sie stellen Anforderungsprofile für die Evaluation von Lieferanten auf.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 4 |
| SCH | Prd f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F102 (ID: F102)
Sie koordinieren die am Auftrag beteiligten Firmen und Personen.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Prd f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F103 (ID: F103)
Sie nutzen das Lager unter Berücksichtigung ökologischer und ökonomischer Kriterien.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Prd f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F104 (ID: F104)
Sie legen die Kriterien der ökonomischen, ökologischen und sozialen Nachhaltigkeit fest, anhand welcher Lieferanten und Materialien evaluiert werden sollen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Prd f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F105 (ID: F105)
Sie unterscheiden wichtige Label, Zertifizierungen und Normen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
| SCH | Prd f.01 | Lieferanten und Materialien evaluieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F201 (ID: F201)
Sie unterscheiden zwischen Projekt und Auftrag.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 3 |
| SCH | Prd f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F202 (ID: F202)
Sie setzen die Methoden des Projektmanagements und dessen Planungsinstrumente ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 2 |
| SCH | Prd f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F203 (ID: F203)
Sie bestimmen die Erfolgsfaktoren.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 4 |
| SCH | Prd f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F204 (ID: F204)
Sie kontrollieren die Kosten laufend und reagieren bei Abweichungen.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 2 |
| SCH | Prd f.02 | Erfolgsfaktoren von Aufträgen und Projekten während der Umsetzungsphase steuern und optimieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F301 (ID: F301)
Sie erklären die Haftungsgesetze und setzen sie in Bezug zu den hergestellten Produkten.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 2 |
| SCH | Prd f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F302 (ID: F302)
Sie analysieren die Produktehaftpflicht-Situation und -Relevanz in ihrem eigenen Tätigkeitsfeld.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 3 |
| SCH | Prd f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 3 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F303 (ID: F303)
Sie unterscheiden zwischen Produktehaftpflicht und -sicherheit.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 2 |
| SCH | Prd f.03 | Haftungsrecht anwenden und Produktehaftpflicht- und Garantierecht berücksichtigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation |
F401 (ID: F401)
Sie setzen einfache Planungs-/ Organisationsgrundsätze und grundlegende Instrumente der Planung und Organisation ein.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F402 (ID: F402)
Sie decken Projektabweichungen bezüglich Planung und Organisation auf.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F403 (ID: F403)
Sie leiten Massnahmen aus den erkannten Projektabweichungen ab.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F404 (ID: F404)
Sie halten die innerbetriebliche Normierung ein.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.05 | Brandschutz umsetzen | LN 3 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage | |
| LFB_MS_B_4 | Brandschutz Spezialist/in | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
F405 (ID: F405)
Sie setzen Ressourcen ökonomisch und ökologisch ein.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F406 (ID: F406)
Sie schliessen Projekte ab und werten diese aus.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.04 | Projekte planen, führen und abschliessen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
F501 (ID: F501)
Sie planen, organisieren und stellen die Umsetzung der Logistikkette der Montagegüter von der Bereitstellung, Beladung, Sicherung, Transport bis zur Entladung mit gängigen Transport-/ Hebemitteln sicher.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.05 | Die gesamte Logistik unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und die Umsetzung sicherstellen | LN 4 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 4 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage |
F502 (ID: F502)
Sie planen, organisieren und sichern die interne Logistik mit Einkauf, Anlieferung und Zwischenlagerung.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.05 | Die gesamte Logistik unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und die Umsetzung sicherstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
F503 (ID: F503)
Sie halten die rechtlichen Vorgaben bezüglich Beladung von Transportfahrzeugen und Befahren von Strassen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj f.05 | Die gesamte Logistik unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und die Umsetzung sicherstellen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F601 (ID: F601)
Sie entwickeln Lösungen zur Verhinderung von Berufskrankheiten (Personenschutz).
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F602 (ID: F602)
Sie organisieren die Entsorgung betrieblich.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 4 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 4 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 4 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F603 (ID: F603)
Sie organisieren und überwachen die Entsorgung von Gefahrengut.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 2 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 2 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
F604 (ID: F604)
Sie analysieren und instruieren die Sicherheit in Lagerräumen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
F605 (ID: F605)
Sie planen und überwachen den Personaleinsatz gemäss den Bestimmungen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
F606 (ID: F606)
Sie halten standortbestimmte Richtlinien (z. Bsp. zu Emissionen) ein und instruieren.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 2 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
F607 (ID: F607)
Sie implementieren Massnahmen zur Einhaltung gesetzlicher Vorgaben in der Produktion.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
F608 (ID: F608)
Sie optimieren die Produktions- und Logistikprozesse unter Berücksichtigung der gesetzlichen Rahmenbedingungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
F609 (ID: F609)
Sie prüfen Möglichkeiten zur Nutzung von Reststoffen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd f.06 | Die Ressourcen der Produktion unter Einbezug gesetzlicher Vorgaben effizient planen und umsetzen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
F701 (ID: F701)
Sie erkennen die Bedeutung der strategischen Beschaffung und setzen diese gezielt im Betrieb ein.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm f.07 | Beschaffungswesen festlegen und umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
F702 (ID: F702)
Sie ordnen Beschaffungsrisiken ein, klassifizieren diese und leiten daraus Massnahmen ab.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm f.07 | Beschaffungswesen festlegen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
F703 (ID: F703)
Sie stellen Richtlinien zur strategischen Beschaffung auf.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm f.07 | Beschaffungswesen festlegen und umsetzen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
F704 (ID: F704)
Sie erkennen die mittel- und langfristigen Auswirkungen des Klimawandels auf die Wälder und die Verfügbarkeiten von Hölzern.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm f.07 | Beschaffungswesen festlegen und umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
FS01 (ID: FS01)
Sie reissen einfache Werkteile und stellen sie her.
- Referenz zu Bildungsplan: FS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
FS02 (ID: FS02)
Sie stellen anspruchsvolle Werkteile effizient, sicher und wirtschaftlich her.
- Referenz zu Bildungsplan: FS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 4 |