K503 - O308
K503 (ID: K503)
Sie setzen den Managementprozess mit Planung, Umsetzung, Überprüfung und allfälligen Korrekturen konsequent um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.05 | Liquidität und Kosten kontrollieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
K601 (ID: K601)
Sie definieren und setzen Zahlungsziele und Akonto-Verrechnungen um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.06 | Inkasso umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
K602 (ID: K602)
Sie definieren ausstehende Debitorenzahlungen als Prozess zur Abhandlung inklusive der Betreibung.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.06 | Inkasso umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
K603 (ID: K603)
Sie identifizieren die Anwendungen von Inkassovarianten und des Bauhandwerkerpfandrechtes.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.06 | Inkasso umsetzen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
K604 (ID: K604)
Sie setzen situativ Inkassomassnahmen um.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.06 | Inkasso umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
K605 (ID: K605)
Sie stellen Liquidität mittels Inkasso sicher.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm k.06 | Inkasso umsetzen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L101 (ID: L101)
Sie kalkulieren die Kosten für die ausgewählten Produkte/Objekte.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Prd l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L102 (ID: L102)
Sie interpretieren die kalkulierten Kosten.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Prd l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L103 (ID: L103)
Sie erläutern die Anforderungen der relevanten Gesetze und Normen und beziehen diese in die Kalkulation ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Prd l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L104 (ID: L104)
Sie ermitteln und stellen Lohn-, Material-, Gemein- und Fremdkosten zusammen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Prd l.01 | Gesetz- und Normengerecht kalkulieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L201 (ID: L201)
Sie bestimmen die Produktionsmengen und die benötigten Ressourcen und Kapazitäten.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 3 |
| SCH | Prd l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L202 (ID: L202)
Sie erstellen kritische Stückzahlberechnungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 2 |
| SCH | Prd l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L203 (ID: L203)
Sie analysieren und werten Produktionsverfahren in Bezug auf Serienproduktion, Spezialwerkzeuge, usw. inklusive Kostenauswirkungen aus.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 3 |
| SCH | Prd l.02 | Produktionsverfahren bestimmen | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
L301 (ID: L301)
Sie erstellen eine entsprechende Kalkulation anhand der Mengen und Kapazitäten.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Prd l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L302 (ID: L302)
Sie interpretieren und beziehen die Zusammenhänge der Kostenstellen, -träger, -arten und Produktgruppen in die Planung ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Prd l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L303 (ID: L303)
Sie interpretieren und kalkulieren die Gemeinkosten (MGK, FGK, VVGK) sowie das Risiko und den Gewinn entsprechend.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
| SCH | Prd l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L304 (ID: L304)
Sie analysieren Arbeitszeiten sowie klassifizieren diese in Rüst- und Bearbeitungszeiten.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Prd l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
L305 (ID: L305)
Sie erstellen Vorkalkulationen für Einzelobjekte als Vollkostenrechnung oder Preislistenkalkulation.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Prd l.03 | Produktionsverfahren kalkulieren | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L401 (ID: L401)
Sie erkennen Abweichungen der Projektumsetzung und Ressourcenengpässe frühzeitig und leiten entsprechende Massnahmen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.04 | Kalkulation der Aufträge interpretieren und Umsetzung überprüfen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L402 (ID: L402)
Sie erstellen Nachkalkulationen und ermitteln Kennzahlen.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.04 | Kalkulation der Aufträge interpretieren und Umsetzung überprüfen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
L501 (ID: L501)
Sie bestimmen die Fertigungszeiten von Arbeitsschritten unter Berücksichtigung der geeigneten Methode.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
L502 (ID: L502)
Sie eruierten Methoden zur Erfassung der Produktionszeiten, die auf den nötigen Detailierungsgrad abgestimmt sind, und führten eine Analyse zur Erfassung der Produktionszeiten durch.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L503 (ID: L503)
Sie erstellen kritische Stückzahlberechnungen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 2 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 2 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
L504 (ID: L504)
Sie haben die relevanten Arbeitsschritte identifiziert.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
L505 (ID: L505)
Sie schätzen die Zeitdauer für jeden Arbeitsschritt in einem Projekt präzise ab und leiten diese von Erfahrungswerten ab.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L506 (ID: L506)
Sie überwachen die tatsächlichen Fertigungszeiten und vergleichen sie mit den geschätzten Zeiten zur Erkennung von Abweichungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L507 (ID: L507)
Sie analysieren Abweichungen und leiten Massnahmen zur Verbesserung der Effizienz ab.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L508 (ID: L508)
Sie optimieren aus Analysen zukünftige Schätzungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd l.05 | Fertigungszeiten der Arbeitsschritte der Produktion ermitteln | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L601 (ID: L601)
Sie identifizieren die relevanten Arbeitsschritte und Prozesse.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.06 | Zeitaufwand aller Arbeitsschritte ermitteln | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L602 (ID: L602)
Sie schätzen die Zeitdauer für jeden Arbeitsschritt in einem Projekt präzise ab oder leiten diese aus Kennwerten ab.
- Referenz zu Bildungsplan: MS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.06 | Zeitaufwand aller Arbeitsschritte ermitteln | LN 3 |
| SCH | Ms a.02 | ein Team führen und koordinieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_MS_B_1 | Teamführung und Koordination |
L701 (ID: L701)
Sie erstellen die definitive Abrechnung.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
| SCH | Prd l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L702 (ID: L702)
Sie erstellen die nötigen Dokumente zum Projektabschluss.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
| SCH | Prd l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L703 (ID: L703)
Sie erstellen Nachkalkulationen, werten diese aus und setzen deren Erkenntnisse um.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
| SCH | Prd l.07 | Projekte und Aufträge abrechnen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
L801 (ID: L801)
Sie verstehen und berücksichtigen die Bedürfnisse, Erwartungen und Budgetbeschränkungen der Kunden.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L802 (ID: L802)
Sie erläutern Produkt- und Dienstleistungen einschliesslich ihrer Funktionen, Vorteile und Einsatzmöglichkeiten.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L803 (ID: L803)
Sie erstellen Angebote mit relevanten Informationen, Preisen und Bedingungen in einer klaren und gut strukturierten Form.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L804 (ID: L804)
Sie berechnen die Kosten für Produkte oder Dienstleistungen und legen realistische, rentable und wettbewerbsfähige Preise fest.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L805 (ID: L805)
Sie kommunizieren und präsentieren Angebote schriftlich oder mündlich überzeugend.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L806 (ID: L806)
Sie setzen rechtliche und vertragliche Anforderungen im Zusammenhang mit Angeboten um, einschliesslich Gewährleistung, Zahlungsbedingungen und Haftungsausschlüssen.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
L807 (ID: L807)
Sie verfolgen den Fortschritt und den Status von Angeboten und stellen einen fristgerechten Anschluss sicher.
- Referenz zu Bildungsplan: SM
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Scm l.08 | Aussagekräftige Angebote erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_HFP_B | Unternehmensführung |
M101 (ID: M101)
Sie erfassen und strukturieren Gegenstände, räumliche Situationen und Abläufe.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M102 (ID: M102)
Sie analysieren und kombinieren die Wirkung verschiedener Flächen, Texturen, Formen und Farben von Schreinerprodukten und einfachen Räumen.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M103 (ID: M103)
Sie beurteilen Entwürfe und Gestaltungen selbstkritisch und entwickeln die favorisierte Idee weiter.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M104 (ID: M104)
Sie kombinieren in Gestaltungsvorschlägen die Effekte von Farbe, Textur, Licht und Schatten und planen entsprechend.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M105 (ID: M105)
Sie beschreiben Baustile und deren Merkmale.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M106 (ID: M106)
Sie erfassen und interpretieren kreative und technische Bedürfnisse und setzen sie in Design um
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M107 (ID: M107)
Sie visualisieren vorhandene Gestaltungsvorschläge von Räumen oder Objekten aus dem Innenausbaubereich 2- und 3-dimensional verkaufswirksam und materialgerecht.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M108 (ID: M108)
Sie wenden aktuelle Baustile an.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M109 (ID: M109)
Sie wenden gängige ästhetische und ergonomische Proportionen aus der schreinerbezogenen Entwurfslehre an.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.01 | Schreinerprodukte und -räume darstellen und gestalten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M201 (ID: M201)
Sie ordnen bauliche Gegebenheiten und Anforderungen zu und integrieren sie in Vorschläge.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.02 | Technische Erfordernisse in gestalterische Vorschläge integrieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M202 (ID: M202)
Sie bestimmen und begründen Materialeigenschaften und Materialdimensionen.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.02 | Technische Erfordernisse in gestalterische Vorschläge integrieren | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M203 (ID: M203)
Sie erläutern den Nutzen und die Funktion von Produkten und Möbeln.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.02 | Technische Erfordernisse in gestalterische Vorschläge integrieren | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
M204 (ID: M204)
Sie setzen vorgegebene Formen und Proportionen um.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj m.02 | Technische Erfordernisse in gestalterische Vorschläge integrieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
MS01 (ID: MS01)
Sie erkennen bei Maschinen und Geräten für die Montage Optimierungspotential.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
MS04 (ID: MS04)
Sie schlagen Montagemöglichkeiten für Beplankungen und Bekleidung vor.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage |
MS08 (ID: MS08)
Sie schlagen Montagemöglichkeiten (Deckensysteme aus dem Hoch-/Innenausbau) für die Bekleidung vor.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage |
MS09 (ID: MS09)
Sie wenden effiziente Montagetechniken für Rostarbeiten an.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage |
MS10 (ID: MS10)
Sie lösen die Anschlüsse an Wand- und Deckenöffnungen technisch korrekt.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage |
MS12 (ID: MS12)
Sie schliessen Elektrogeräte nach NIV an.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.06 | Elektrogeräte nach NIV anschliessen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_5 | Anschlussbewilligung NIV |
MS13 (ID: MS13)
Sie setzen Materialien und Oberflächen aus dem Küchen- und Badbau korrekt ein.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
MS14 (ID: MS14)
Sie beschreiben die Schnittstellen zu anderen Gewerken (Sanitär, Elektriker).
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
MS15 (ID: MS15)
Sie beschaffen sich Informationen zu den Eigenarten und zum technisch korrekten Einbau von Küchengeräten.
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.06 | Elektrogeräte nach NIV anschliessen | LN 4 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_5 | Anschlussbewilligung NIV | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
MS16 (ID: MS16)
Sie optimieren Konstruktionen und Anschlüsse von Einbaumöbeln (inkl. Schallschutz).
- Referenz zu Bildungsplan: MS
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 4 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
O101 (ID: O101)
Sie setzen rechtliche Vorgaben bezüglich Brand-, Schallschutz, Akustik, Einbruch-, Wärme-, Feuchteschutz und Hygiene um.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd o.01 | Aufträge normengerecht planen | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 3 |
| SCH | Ms a.05 | Brandschutz umsetzen | LN 3 |
| SCH | Ms a.06 | Elektrogeräte nach NIV anschliessen | LN 3 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis | |
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage | |
| LFB_MS_B_4 | Brandschutz Spezialist/in | |
| LFB_MS_B_5 | Anschlussbewilligung NIV | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
O102 (ID: O102)
Sie halten bei der Planung die Normen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd o.01 | Aufträge normengerecht planen | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O201 (ID: O201)
Sie erstellen Leistungsdefinitionen in Offerten und Projektbeschreibungen von Schreinerarbeiten.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.02 | Leistungsbeschriebe erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
O202 (ID: O202)
Sie formulieren Leistungspositionen für den Kunden nachvollziehbar.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.02 | Leistungsbeschriebe erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
O301 (ID: O301)
Sie erstellen sämtliche Planungsunterlagen für die Produktion.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O302 (ID: O302)
Sie entwickeln Konstruktionsstudien aus dem Innen- und einfachen Ladenausbau unter Berücksichtigung von Ästhetik, Wirtschaftlichkeit und technischen Anforderungen.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 4 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 4 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O303 (ID: O303)
Sie setzen beim Konstruieren die rechtlichen Vorgaben um.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 2 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 2 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 2 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O304 (ID: O304)
Sie setzen mathematische Grundkenntnisse zu SI-Einheiten, Geometrie, Feuchtigkeit und Dichte ein.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 3 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
O305 (ID: O305)
Sie verstehen die Grundbegriffe der Bauphysik.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
O306 (ID: O306)
Sie bestimmen aufgrund von Leistungsbeschreibungen korrekte Oberflächenveredelungen und geeignete Trägermaterialien.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O307 (ID: O307)
Sie erstellen Werkzeichnungen mittels CAD mit dazugehörigen Arbeitsunterlagen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 3 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O308 (ID: O308)
Sie erklären Building Information Modeling (BIM) und Building Information Modeling
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 1 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |