O309 - R205
O309 (ID: O309)
Sie berücksichtigen Vorgaben zur ökologischen und sozialen Nachhaltigkeit, wie sie sich aus Gebäude-Standards ergeben.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
O310 (ID: O310)
Sie setzen Methoden und Hilfsmittel zur Berücksichtigung von ökologischen Aspekten und Vorgaben ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
| SCH | Prd o.03 | Auf der Offerte basierende Ausführungsunterlagen erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P101 (ID: P101)
Sie interpretieren komplexe Werkzeichnungen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Prd p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
P102 (ID: P102)
Sie analysieren komplexe Werkzeichnungen nach Elementen wie Massstab, Perspektive, Symbolik und technischen Details.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Prd p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
P103 (ID: P103)
Sie interpretieren technische Elemente in Planunterlagen.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Prd p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 2 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 2 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 2 |
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
P104 (ID: P104)
Sie stellen Details aus den Planunterlagen in den Gesamtkontext.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, MS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Prd p.01 | Komplexe, konstruktive Planunterlagen interpretieren | LN 2 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 2 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 2 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 2 |
| SCH | Ms a.03 | Innenausbau Trockenbau montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.04 | Türen und Fenster montieren | LN 2 |
| SCH | Ms a.07 | Küchen und Bäder montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_MS_B_2 | Innenausbau Trockenbau Montage | |
| LFB_MS_B_3 | Türen und Fenster Montage | |
| LFB_MS_B_6 | Küchen und Bad Montage |
P201 (ID: P201)
Sie bewirtschaften die Lagerbestände nach den wichtigsten Kriterien.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.02 | Hilfs- und Lagermaterial bereitstellen und überwachen | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
P202 (ID: P202)
Sie führen Bestellungen aus.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.02 | Hilfs- und Lagermaterial bereitstellen und überwachen | LN 1 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 1 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_B | Auftragsplanung,-ausführung, Organisation | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
P203 (ID: P203)
Sie überwachen, terminieren und kommissionieren Wareneingänge nach Qualitätskriterien.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.02 | Hilfs- und Lagermaterial bereitstellen und überwachen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
P204 (ID: P204)
Sie bereiten Preisverhandlungen mit Lieferanten vor und führen diese durch.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.02 | Hilfs- und Lagermaterial bereitstellen und überwachen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P205 (ID: P205)
Sie bewerten die Effizienz der Materialbeschaffung und -lagerung und leiten Verbesserungsmassnahmen ab.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.02 | Hilfs- und Lagermaterial bereitstellen und überwachen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P301 (ID: P301)
Sie prüfen relevante Auftragsdokumente bezüglich Machbarkeit und Qualitätsanspruch, entsprechend den betriebsinternen Normen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.03 | Auftragsdokumente überprüfen und klären | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P302 (ID: P302)
Sie nehmen bei Unklarheiten/Unstimmigkeiten Rücksprache mit der Projektleitung und lassen Auftragsdokumente bereinigen.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.03 | Auftragsdokumente überprüfen und klären | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Av a.01 | Schreinereiprodukte und -räume planen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_A | AVOR Spezialist Basis | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
P303 (ID: P303)
Sie klären mit Kunden oder Auftraggebenden Auftragsdetails.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.03 | Auftragsdokumente überprüfen und klären | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P401 (ID: P401)
Sie analysieren und bewerten kritisch die Montagemittel und -techniken, um die Anforderungen der jeweiligen Aufträge sicherzustellen.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.04 | Montagemittel und -techniken planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
P402 (ID: P402)
Sie beziehen Montagemittel und -techniken in die Planung ein.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.04 | Montagemittel und -techniken planen | LN 4 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 4 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 4 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 4 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 4 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
P403 (ID: P403)
Sie miteinbeziehen Montagetechniken, welche die Anforderungen der Kreislaufwirtschaft an Trennbarkeit und Wiederverwendbarkeit erfüllen.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.04 | Montagemittel und -techniken planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
P501 (ID: P501)
Sie begründen aktuelle Montagemittel und -techniken objektbezogen.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.05 | Montagemittel und -techniken vorbereiten | LN 2 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 2 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 2 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 2 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P502 (ID: P502)
Sie werden über die relevanten Anforderungen in Bezug auf Brandschutz, Schallschutz oder Einbruchschutz instruiert.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.05 | Montagemittel und -techniken vorbereiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P503 (ID: P503)
Sie bereiten Montagen mit speziellen Anforderungen abgestimmt auf örtliche Besonderheiten vor.
- Referenz zu Bildungsplan: AV, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.05 | Montagemittel und -techniken vorbereiten | LN 3 |
| SCH | Av a.02 | Türen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.03 | Wand, Boden und Decken planen | LN 3 |
| SCH | Av a.04 | Küchen planen | LN 3 |
| SCH | Av a.05 | Fenster planen | LN 3 |
| SCH | Av a.06 | Möbel und Innenausbau planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_AV_B_1 | Türen (Türenplaner) | |
| LFB_AV_B_2 | Wand, Boden und Decken | |
| LFB_AV_B_3 | Küchen (Küche Schweiz) | |
| LFB_AV_B_4 | Fenster (FFF) | |
| LFB_AV_B_5 | Möbel und Innenausbau | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P504 (ID: P504)
Sie entwickeln und setzen effiziente Montagestrategien um, um die Produktionsprozesse zu optimieren und die Qualität der Arbeit zu gewährleisten.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.05 | Montagemittel und -techniken vorbereiten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P505 (ID: P505)
Sie stellen die rechtzeitige Verfügbarkeit der Montagemittel und -techniken sicher.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.05 | Montagemittel und -techniken vorbereiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P601 (ID: P601)
Sie berechnen Auslastungspläne aufgrund von Kalkulation, Personalkapazität sowie mitarbeitendenspezifischen Stärken, kommunizieren diese situationsgerecht und überwachen sie.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.06 | Produktionsabläufe unter Berücksichtigung der Mitarbeitenden Auslastung planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P602 (ID: P602)
Sie analysieren die Auswirkungen von Änderungen in der Auftragslage oder in der Verfügbarkeit von Mitarbeitenden auf die Produktionsplanung und nehmen Anpassungen vor.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.06 | Produktionsabläufe unter Berücksichtigung der Mitarbeitenden Auslastung planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P603 (ID: P603)
Sie bestimmen den Produktionsablauf anhand der Produktionspläne und -mittel, kommunizieren situationsgerecht und überwachen diesen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.06 | Produktionsabläufe unter Berücksichtigung der Mitarbeitenden Auslastung planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P604 (ID: P604)
Sie interpretieren Wirtschaftlichkeitsberechnungen im Hinblick auf Produktionsabläufe.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.06 | Produktionsabläufe unter Berücksichtigung der Mitarbeitenden Auslastung planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P605 (ID: P605)
Sie entwickeln strategische Produktionspläne unter Einbezug langfristiger Ziele und Ressourcenoptimierung.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd p.06 | Produktionsabläufe unter Berücksichtigung der Mitarbeitenden Auslastung planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
P701 (ID: P701)
Sie bestimmen, kommunizieren und überwachen den Produktionsablauf aufgrund der Produktionspläne und -mittel.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.07 | Produktionsabläufe ökonomisch planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
P702 (ID: P702)
Sie führen Wirtschaftlichkeitsberechnungen durch und leiten eventuell nötige Massnahmen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.07 | Produktionsabläufe ökonomisch planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung |
P703 (ID: P703)
Sie organisieren und überwachen die Arbeitssicherheitsvorschriften betrieblich.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj p.07 | Produktionsabläufe ökonomisch planen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
Q101 (ID: Q101)
Sie führen vorausschauende Service- und Unterhaltsarbeiten an maschinellen Ressourcen entsprechend einem Wartungsplan durch.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 2 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe |
Q102 (ID: Q102)
Sie erarbeiten eine betriebsspezifische Einsatzplanung.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q103 (ID: Q103)
Sie setzen die richtigen Ressourcen zur richtigen Zeit am richtigen Ort in Produktionsplänen ein und gestalten so den Produktionsprozess reibungslos. Sie steuern und überwachen diesen unter Einbezug von Kennzahlen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q104 (ID: Q104)
Sie fassen ähnliche oder gleiche Arbeitsschritte kommissionsübergreifend zusammen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 4 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe |
Q105 (ID: Q105)
Sie planen Produktionsprozesse und Ressourcen mit dem Ziel, eine effiziente, ökonomische und ökologische Produktion zu gewährleisten, unter Berücksichtigung der gesetzlichen und normativen Anforderungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q106 (ID: Q106)
Sie analysieren und bewerten kritisch die Verfügbarkeit und Kapazität der Ressourcen, um Engpässe und Überlastungen zu vermeiden, und ergreifen entsprechende Massnahmen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q107 (ID: Q107)
Sie bewerten alternative Produktionsmethoden oder Outsourcing-Optionen und treffen Entscheidungen zur Ressourcennutzung.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.01 | Ressourcen der Produktion planen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q201 (ID: Q201)
Sie beschreiben die Grundkonstruktion von Maschinenständern, Werkstückauflagen sowie Führungen und Anschlägen inklusive deren Messsysteme.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
Q202 (ID: Q202)
Sie begründen Antriebe verschiedener Wellen sowie die Drehzahlregulierung und Zerspanungsgrundsätze.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe |
Q203 (ID: Q203)
Sie bestimmen die Einsatzbereiche von Produktionsmitteln und Werkzeugen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q204 (ID: Q204)
Sie berechnen Schnittgeschwindigkeiten und Drehzahlen aufgrund der Anforderungen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
Q205 (ID: Q205)
Sie wenden die Funktionsweise von Pneumatik und Hydraulik am Modell an und beschreiben diese.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 1 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 1 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 1 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q206 (ID: Q206)
Sie setzen verschiedene Werkzeuge und Einrichtungen auftragsbezogen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 3 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q207 (ID: Q207)
Sie erstellen Hilfsvorrichtungen für Standardmaschinen und führen komplexe Bearbeitungen sicher aus.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.02 | Aufträge mit Produktionsmitteln und Fertigungstechniken effizient und sicher ausführen | LN 3 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q301 (ID: Q301)
Sie erstellen Datenblätter zu Maschinen (Bearbeitungsgrössen/Stromverbrauch/Ansprechpartner usw).
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |
Q302 (ID: Q302)
Sie erkennen ausgediente Maschinen frühzeitig und evaluieren passende Ersatzmaschinen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q303 (ID: Q303)
Sie analysieren das Produktionslayout und schlagen Verbesserungen zur Steigerung der Effizienz vor.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 3 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q304 (ID: Q304)
Sie optimieren die Nutzung von Betriebsmitteln und Ressourcen und senken Produktionskosten.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q305 (ID: Q305)
Sie überprüfen die Betriebseinrichtung regelmässig und passen sie an Veränderungen in der Produktion an.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q306 (ID: Q306)
Sie initiieren und setzen Massnahmen zur kontinuierlichen Verbesserung der Betriebseinrichtung um.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 4 |
| SCH | Fs a.03 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Aufbau) | LN 4 |
| SCH | Fs a.06 | komplexere Schreineiprodukte fertigen | LN 4 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_2 | CNC Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_5 | Fertigen Aufbaustufe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q307 (ID: Q307)
Sie initiieren und setzen Massnahmen zur Reduktion des Energieverbrauches um.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd q.03 | Betriebseinrichtung beurteilen und optimieren | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q401 (ID: Q401)
Sie überwachen den Kostenverlauf von Aufträgen und leiten bei Abweichungen geeignete Massnahmen ein.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
| SCH | Prd q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q402 (ID: Q402)
Sie führen die Kostenüberwachung in Form einer Zwischenkalkulation aus.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
| SCH | Prd q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q403 (ID: Q403)
Sie setzen die Erkenntnisse der Zeiterfassungskontrolle um.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
| SCH | Prd q.04 | Den Kostenverlauf überwachen und steuern | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q501 (ID: Q501)
Sie leiten Lösungen zur Vorbeugung und Verhinderung von Berufskrankheiten (Personenschutz) aufgrund der betrieblichen Situation ab.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q502 (ID: Q502)
Sie organisieren und überwachen die Arbeitssicherheitsvorschriften betrieblich.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q503 (ID: Q503)
Sie sensibilisieren und schulen Mitarbeitende für die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
Q504 (ID: Q504)
Sie führen regelmässige Sicherheitsinspektionen durch und dokumentieren diese.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
Q505 (ID: Q505)
Sie organisieren die Entsorgung betrieblich.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q506 (ID: Q506)
Sie analysieren Betriebseinrichtungen in Bezug auf Holzabfall-, Staubbeseitigung, Druckluftanlage, elektrische Einrichtungen, Lagerungs-, Fördertechnik und leiten für den eigenen Betrieb Verbesserungen ab und setzen diese um.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q507 (ID: Q507)
Sie erstellen, setzen ein und reflektieren ein Unterhaltskonzept für die Betriebseinrichtungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
Q508 (ID: Q508)
Sie setzen ergonomische Hilfsmittel gezielt ein.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 2 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
Q509 (ID: Q509)
Sie wenden ergonomische Arbeitsplatzgestaltungskonzepte an.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe |
Q510 (ID: Q510)
Sie identifizieren Sicherheitsrisiken in verschiedenen Arbeitssituationen und -räumen und instruieren sowie bringen Verbesserungen an.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 4 |
| SCH | Fs a.02 | Schreinereiprodukte mit CNC fertigen (Basis) | LN 4 |
| SCH | Fs a.05 | Lernende im Bereich der Schreinerei ausbilden | LN 4 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 4 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 4 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_1 | CNC Progr. Grundstufe | |
| LFB_FS_B_4 | Berufsbildner "Schreiner" | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
Q511 (ID: Q511)
Sie stellen die Verfügbarkeit von Erste-Hilfe-Ausrüstung und Notfallplänen sicher und gewährleisten deren korrekten Einsatz durch die Mitarbeitenden.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl, Projl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prj q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Prd q.05 | Gesetzliche Bestimmungen und Normen einhalten | LN 3 |
| SCH | Fs a.08 | Sicherheit beaufsichtigen und verantworten | LN 3 |
| SCH | Fs a.09 | Oberflächen bearbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_C | Schreiner Projektleitung | |
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_B_7 | SiBe | |
| LFB_FS_B_8 | Oberflächentechnik |
R101 (ID: R101)
Sie bilden den Arbeitsfluss mit geeigneten Instrumenten ab und analysieren ihn.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.01 | Vorschläge zur Layoutplanung erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R102 (ID: R102)
Sie definieren die Positionierung der Maschinen angepasst auf den Betriebsablauf und die Betriebsräumlichkeiten.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.01 | Vorschläge zur Layoutplanung erstellen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R103 (ID: R103)
Sie definieren optimale Durchlaufwege zu verschiedenen Produktionsbetrieben.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.01 | Vorschläge zur Layoutplanung erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R104 (ID: R104)
Sie entwickeln verschiedene Layoutvorschläge unter Berücksichtigung von ergonomischen und wirtschaftlichen Prinzipien.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.01 | Vorschläge zur Layoutplanung erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R105 (ID: R105)
Sie analysieren und bewerten die Vor- und Nachteile der vorgeschlagenen Layouts.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.01 | Vorschläge zur Layoutplanung erstellen | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R201 (ID: R201)
Sie stellen den Bedarf für neue Betriebsmittel fest und dokumentieren diesen.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, MS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.02 | Entscheidungsgrundlagen zur Anschaffung von Betriebsmitteln ausarbeiten | LN 2 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 2 |
| SCH | Ms a.01 | Schreinereiprodukte montieren | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis | |
| LFB_MS_A | Montagespezialist Basis |
R202 (ID: R202)
Sie erfassen Maschinendaten von den im Betrieb eingesetzten Maschinen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.02 | Entscheidungsgrundlagen zur Anschaffung von Betriebsmitteln ausarbeiten | LN 2 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R203 (ID: R203)
Sie erarbeiten statische Investitionsrechnungen.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.02 | Entscheidungsgrundlagen zur Anschaffung von Betriebsmitteln ausarbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R204 (ID: R204)
Sie erstellen und erläutern eine Kostengegenüberstellung von Bestand zu neuem Betriebsmittel.
- Referenz zu Bildungsplan: Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.02 | Entscheidungsgrundlagen zur Anschaffung von Betriebsmitteln ausarbeiten | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung |
R205 (ID: R205)
Sie zeigen Vor- und Nachteile von Bestand zu neuem Betriebsmittel auf.
- Referenz zu Bildungsplan: FS, Prodl
- Referenz zu Lernort: SCH
Vernetzte Handlungskompetenzen
| Lernort | Kürzel | Titel | Niveau |
|---|---|---|---|
| SCH | Prd r.02 | Entscheidungsgrundlagen zur Anschaffung von Betriebsmitteln ausarbeiten | LN 3 |
| SCH | Fs a.01 | Schreinerprodukte fertigen | LN 3 |
Vernetzte Lernfelder
| Kürzel | Name | Typische Arbeits- und Handlungssituation |
|---|---|---|
| LFB_BP_D | Schreiner Produktionsleitung | |
| LFB_FS_A | Fertigungsspezialist Basis |