Définitions

Les données communes à tous les plans de formation sont affichées ici.

Lieu d'apprentissage

EF: Entreprise
EP: École professionnelle
CIE: Cours interentreprises
ES: École supérieure

Semestre

1. Sem.: Semestre 1
2. Sem.: Semestre 2
3. Sem.: Semestre 3
4. Sem.: Semestre 4
5. Sem.: Semestre 5
6. Sem.: Semestre 6
7. Sem.: Semestre 7
8. Sem.: Semestre 8
-: -

Niveau

Compétence d'action

CNC 1: -; -
CNC 2: Les professionnels remplissent des exigences de base de manière appropriée dans un domaine d'activité délimité et doté de structures stables. Ils accomplissent la majeure partie de leurs tâches en suivant les instructions reçues.; Tâches répétitives; selon les instructions directement reçues; situation de travail stable; utiliser des moyens auxiliaires simples; collaborer au sein d'une équipe.
CNC 3: Les professionnels répondent à des exigences spécifiques de manière autonome dans un domaine de travail encore délimité et doté de structures partiellement souples.; Travailler de manière autonome dans un contexte familier; s'impliquer activement au sein d'une équipe; assumer la responsabilité de travaux simples et les évaluer selon des critères prédéfinis; résoudre des problèmes simples en appliquant des stratégies et outils connus; comprendre les relations dans son propre domaine d'activité.
CNC 4: Les professionnels identifient et traitent des tâches spécifiques dans un domaine de travail étendu et en évolution.; Planifier et traiter des tâches de manière autonome dans un contexte en évolution; résoudre des problèmes de manière autonome et évaluer les résultats obtenus; superviser le travail habituel d'autres personnes; ob- server, analyser et évaluer des processus et résultats de travail selon des critères prédéfinis.
CNC 5: Les professionnels identifient et analysent des tâches spécifiques étendues dans un contexte de travail complexe, spécialisé et en constante évolution.; Planifier et traiter des tâches étendues de manière autonome dans un environnement de travail complexe, spécialisé et en constante évolution. Guider des travaux habituels simples; observer, analyser et évaluer à l'aune de ses propres critères des processus et les résultats et contribuer à leur développement; collaborer de manière constructive au sein de l'équipe et assumer des responsabilités.
CNC 6: -; -
CNC 7: -; -
CNC 8: -; -

Critère de performance

NP 1: Montrer des connaissances d'orientation; Parle d'un sujet dans le langage technique correspondant
NP 2: Exécuter des travaux standard; Exécute correctement et de manière autonome des travaux dans des situations répétitives et en assume la responsabilité.
NP 3: Exécuter des tâches de manière autonome; Traite correctement et de manière autonome des tâches dans des situations changeantes en tenant compte (analyse) de la complexité des différents paramètres et en assume la responsabilité.
NP 4: Compétence en résolution de problèmes; Analyse et traite des tâches et des problèmes nouveaux, complexes et imprévisibles et en assume la responsabilité opérationnelle ; prend des décisions et réfléchit de manière critique aux actions et à leurs

Objectif d'apprentissage

C1: Savoir; restituent des informations mémorisées et s’y réfèrent dans des situations similaires.
C2: Comprendre; expliquent ou décrivent les informations mémorisées avec leurs propres mots.
C3: Appliquer; mettent en pratique les technologies/aptitudes acquises dans des situations nouvelles.
C4: Analyser; analysent une situation complexe: ils la décomposent en éléments distincts, relèvent les rapports entre ces éléments et identifient les caractéristiques structurelles.
C5: Synthétiser; combinent les différents éléments d’une situation et les assemblent en un tout.
C6: Évaluer; évaluent une situation plus ou moins complexe en fonction de critères donnés.

Champs de formation Évaluation des compétences

PRÄ: Présentation; Le résultat d'une tâche préalablement réalisée est présenté par l'apprenant à l'aide de supports. Toutes les questions connexes recevront alors une réponse.
TIC: Technique de l'incident critique; -
DOC: Documentation d'une réalisation pratique; -
ETE: eTesting; -
EPR: Entretien professionnel; -
ECA: Étude de cas; -
JAP: Journal d'apprentissage; -
POP: Portefeuille de performance; -
PRAQ: Tâche pratique; -
PROJ: Travail de projet; -
JRO: Jeu de rôle; -
EEC: Examen écrit avec tâches situées; -
VIS: Visualisation des connaissances nécessaires à l'action; -
-: -; -

Compétence opérationnelle Engagement

O: Obligatoire
OO: Option obligatoire